martes, 22 de abril de 2008

Preguntas y temas importantes

Algunas de las ideas vertidas durante el Foro de Ciencia y Tecnología en la EPN permiten identificar un número de temas que deben discutirse ampliamente. También sugieren que es necesario establecer algún background para continuar esta discusión.
En relación con los criterios expuestos básicamente sólo por actores sociales (dignatarios y asambleistas) y por universitarios no activos en el campo científico, es importante que los científicos del País tomen cartas y actúen responsablemente dando elementos de juicio y ayudando a clarificar algunos de los errores y de las lamentables apreciaciones que resultan de una pobre capacidad de comunicación con la sociedad, en general.

En ese contexto, y de lo escuchado en el foro, las preguntas o cuestiones más importantes para mi que debemos responder antes de definir que tipo de desarrollo científico y tecnológico queremos para nuestra Sociedad, son:

1. ¿Cuál es el rol del desarrollo científico y tecnológico para mejorar la calidad de vida, aumentar la productividad, y, si se quiere, "resolver los grandes problemas nacionales"? ¿Es necesario o, si quiera, compatible el desarrollo científico tecnológico con el objetivo del "buen vivir" (tan alabado y deseable según la idea prevaleciente en el foro, y contrapuesto al desarrollo económico por si solo, aunque quizá también, más difícil de medir)?

2. ¿Cuáles son los ámbitos, alcances y tareas específicas de la Ciencia y de la Tecnología, habida cuenta que primeramente reconozcamos que no son sinónimos? ¿Es posible el desarrollo tecnológico sin el desarrollo científico que provoca la investigación básica? Hilando más fino, ¿Es posible hacer buena ciencia aplicada sin desarrollar la ciencia básica (aquella que pregunta: ¿Cómo le entra el agua al coco?)?

2. ¿En qué medida es el desarrollo científico, o la Ciencia en sí, responsable del estado calamitoso en el que se debate la humanidad: gran pobreza y desigualdad, pobre desarrollo democrático, destrucción del medio ambiente, amenazas bélicas de gran escala, etc.? (i.e., ¿Es siquiera, para empezar, sostenbible esta 'demonización' de la Ciencia?) y, ¿Cómo se compara esta visión apocalíptica y alarmista con los aportes evidentes del desarrollo científico a la mejora sustancial de la calidad de vida y al crecimiento económico sostenido de la humanidad en los últimos siglos, inclusive en nuestro País?

3. ¿Justifica un análisis pertinente la sugerida involución hacia el anti-desarrollo, hacia convertirnos en una "sociedad shamánica" (Ehlers)? ¿Mejorará en algo esto la calidad de vida, la salud física y mental de los ciudadanos? ¿Nos permitirá esta regresión ser más competitivos en el mundo globalizado, del que no podemos abstraernos, y generar nuevos y mejores productos, mejor salud y calidad de vida, más y mejores empleos a mediano y largo plazo? Es decir, ¿Es el misticismo un motor más eficiente que la ciencia para el desarrollo de la humanidad?

4. ¿Qué se concibe como "Conocimiento Ancestral" o "Saberes Ancestrales"? ¿A qué cuerpo de conocimientos se refiere este concepto y donde reposa éste? Y una vez identificado esto, ¿Están estos conocimientos sistematizados o son sistematizables científicamente? ¿Son siquiera, accesibles a la "Ciencia Occidental" o compatibles con ella? ¿En caso negativo, como pueden estos saberes ser parte de algún sector productivo? [I][Esta definición es en particular, una tarea para aquellos que ya han incluido el concepto en el cuerpo del Plan Nacional de Desarrollo y prácticamente, en la nueva constitución][/I][COLOR=blue][/COLOR]

5. Y hablando de "Ciencia Occidental", ¿Hay alguna otra clase de "ciencia", al menos una que merezca ese nombre, que sea un sistema de conocimientos comprobables y procedimientos para aprender a conocer que apoye una imagen de la Naturaleza, y que tenga, al mismo tiempo, el potencial de provocar el desarrollo económico y tecnológico de nuestra sociedad, de mejorar las condiciones de vida, la salud, el entretenimiento, y de avanzar nuestra comprensión de la naturaleza y el universo?

Otras cuestiones que también son importantes, aun si fueran quizá subsidiarias a las anteriores, deberían discutirse detalladamente:

6. ¿Se ha alejado la Ciencia ("Occidental") de las necesidades de la Sociedad?

7. ¿Está despegada esta Ciencia Occidental de aquello que llamamos tradicionalmente Cultura? Es decir, ¿Está desligada del arte, la intelecttualidad, las formas culturales básicas como la comida, el lenguaje y la comunicación, la sexualidad, los pasatiempos, etc.?

8. ¿Está el desarrollo científico tecnológico atado a los condicionamientos del "Capitalismo" desalmado y cruel? ¿Tiene la ciencia occidental entonces, una agenda oculta disenada para apoyar la explotación del hombre por parte de las grandes corporaciones multinacionales? ¿Es el contenido de la ciencia (es decir, los conocimientos científicos, las teorías, las imágenes del mundo, los métodos experimentales y teóricos, etc.) hermético y secreto, una herramienta para acentuar la división científico-tecnológica y la desigualdad?

9. ¿Es el proceso de creación de conocimiento, aplicaciones útiles, y productos y servicios a partir de la práctica científica un proceso lineal y determinístico, y consecuentemente, susceptible de una perfecta planificación con objetivos y resultados perfectamente definibles y predecibles, o funciona con una dinámica diferente? Sobre la base de esta pregunta, ¿Debe la sociedad civil (esto es, el poder político) delinear exactamente las labores de los científicos y restringir su accionar a la solución inmediata de los "grandes problemas nacionales" (al menos, que han sido así definidos por el establishment político (una definición obviamente cargada de aspectos ideosincráticos, políticos, y de los intereses particulares de aquellos en el poder)?

Muchas más preguntas son relevantes. Es hora de sacarlas a la luz, discutirlas y encontrar consensos que permitan delinear una política científica visionaria, aunque realista y eficiente, ética, democrática, creativa e innovadora. [COLOR=red]¡La tarea es para ya![/COLOR]